数学组张春艳

从期中考试反馈情况看，主要有以下几方面主要问题：

1、 学生对所学知识未能完全的了解，考试时出现知识盲点，对基础概念的运用不熟练，疑惑的点没有得到及时解决。

2、 对要求掌握的数学思想不能很好的理解，特别是整体思想和数形结合思想。

3、 运算能力有待加强，特别是去括号时的符号问题，乘法分配律的漏乘现象严重，运算法则不够熟练。

4、 数学思想、识图能力有待加强；很多图形都是在基础图形上叠加的，图形一旦复杂学生抽像不出需要的图形的性质。

5、 答题的规范性需要加强。

6、 整体来看学生的做题速度慢，存在不敢写怕写错，边写边检查现象，对自己不够自信。

接下来我需要

1、 立足教材，钻研教学大纲的要求；试卷中较多题目是根据课本的题目改编而来，从学生的考试情况来看课本的题目掌握不理想，这说明在平时的教学中对书本的重视不够，过多地追求课外题目的训练，但忽略学生实实在在地理解课本知识，提高思维能力。课堂上尽量把课堂还给学生，让学生积极参与到课堂中，多机会给学生展示，表演，讲题，把思路和方法讲出来，使学生更清淅地理解题目，提升自己对数学的理解。多点让学生独立思考，发现问题，解决问题。

2、 注重培养学生良好的学习习惯。

3、 加强例题示范教学，培养学生解题书写表达。

4、 多一些数学方法、数学思想的渗透，少一些知识的生搬硬套。

5、 在数学教学过程中，课堂上系统地对数学知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，从知识的联系和整体上把握基础知识。

6、 正确看待学生学习数学的差异，克服两极分化。数学课堂上多考虑、关照中下生，让他们在数学课堂上听得进，肯用手。

7、 加强学法指导，提高学生的阅读题目的能力，平时培养学生的自学能力，使学生实实在在地理解课本知识，提高思维能力。平时要关注课本、关注运算能力、关注教学中的薄弱环节。