体育组李泓达

体育课多在室外开展，要进行有效的课堂教学，顺利完成教学任务，就要排除来自室外的各种干扰因素，想办法激发学生学习兴趣，运用合理而周密的组织方法和教学手段，使学生从身体、心理上做好充分准备，保证教学过程的顺利进行。

在初中体育教学中，体育课是学生通过身体的各种练习、使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧，结合室外上课的特点，尽量排除外来干扰因素，使学生专注于自己的学练中，从而行之有效地组织教学。如何克服干扰，专注于体育锻炼，是每一位体育老师都要思考的问题。

中学生正处在长身体长知识的最佳时期，他们思维活跃，爱好广泛，性格活泼好动，极容易被外在因素影响。比如说体育课前的热身期，许多学生都不会专注于热身活动，旁边的任何一个风吹草动都会让他们转移注意力，减弱热身效果。此时，教师就应该加入热身活动中，带领学生一同热身，达到体育锻炼的目的。

这种加强学生注意力的方法是有意注意，还有明确的预定目的。更重要的是教师在体育课堂中要加强学生意志努力注意力的培养。也就是说，学生在老师的引导与培养下，主动服从当前一定任务并受人意识支配。发展与培养学生有意注意能力，需要我们老师在以下几个方面努力：

一、 明确学习目标及任务

要让学生知道这节课后我要掌握的学习内容，及锻炼后的效果及作用。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学习成为一个动态的统一过程。教师的教与学生的学练，同学间的相互学习、小组间的学练、体育骨干的组织带动能力，都是这一个过程中不可缺的条件。从新课程标准所设置的学习目标来看，在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识，运动技能的掌握和应用。不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节，关注每个学生的全面发展。在这里，教师要有意识地对学生进行思想、意志品质、课堂常规与组织纪律教育，使学生知道在体育课堂中应该做什么，不应该做什么，应该怎么做；建立行之有效的教学常规，使学生们养成良好的学习习惯与风气，有利于维持与培养学生的有意注意能力。从而不断地培养学生排队干扰、克服困难，集中与保持注意力。

二、 注重学科融合

在教授运动技能的同时，注重学科融合、关注学生的日常行为规范养成，课堂内外严格要求学生着装整洁，语言文明，同学之间团结友爱，杜绝脏话、粗话及不文明的口头禅，发现一例处理一例，且分组监督，使所有同学喜欢文明用语。教育所有同学爱惜公共财产，不损坏体育器材、器械，借出的小器材按时归还；不歧视不嘲笑先天身体素质差的同学，及时给予帮助，以形成良好的班风。真正把“健康第一”的指导思想落到实处。

三、 合适的运动负荷

合适的运动负荷，防止过度疲劳。体育课堂中只有给学生适当的运动负荷，才能有利于促进学生健康发展。如果运动量过大，学生很容易产生厌烦心理，使注意力不集中。这样也会影响学生健康与教学效果。如果运动负荷过小，学生也没有获得感，也会产生厌烦情绪。

保持良好的注意力，对一群在活动面广、空间大、干扰因素多的室外运动场上课的孩子来说，肯定也不现实。但是，教师尽最大能力、采取最有效的方法与措施，吸引学生注意力，无疑是取得良好教学效果的必由之路。这些方法与措施就是我们每一位体育教师的教学心血的结晶，也是每一位体育人努力寻找的法宝。